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Et si les contes étaient bien plus que de simples histoires du soir ? Enseignante, formatrice, mère et grand-mère, Isabelle Dupin révèle combien ils constituent un puissant levier pour accompagner le développement de l’enfant, dans une approche ancrée dans la recherche anthroposophique.
27 mars 2026 · 15 mn de lecture
Le parcours personnel de Josphat Gogani, depuis son petit village du Kenya jusqu'à sa mission actuelle à l'école Waldorf de Nairobi, est un témoignage de résilience, de compassion et de la certitude que chaque enfant peut développer son potentiel.
9 mai 2025 · 5 mn de lecture
Dans notre civilisation technologique, l’attention est essentielle pour transformer le monde et nous-mêmes. Devenue ressource précieuse pour l’économie via les technologies numériques, elle soulève des enjeux majeurs, notamment pour les enfants et l’éducation, comme l’explore Holly Koteen-Soulé.
14 mars 2025 · 11 mn de lecture
Avec son initiative "Waldorfy Creatives", le performeur et maître percussionniste kenyan Augustus Mutua associe la richesse des musiques et danses africaines à la pédagogie Steiner-Waldorf.
7 mars 2025 · 4 mn de lecture
Écrire des histoires pour les autres peut guérir les autres… et nous-mêmes ! Ce texte est une réflexion écrite sur la conférence donnée par Gleice da Silva le 3 octobre 2024 au Goetheanum lors de la Journée anniversaire du développement social inclusif.
17 janvier 2025 · 10 mn de lecture
Le champ de l'inclusion est vaste, ses bienfaits universels. Bart Vanmechelen, membre de la nouvelle section "Pédagogie spécialisée et développement social inclusif" au Goetheanum, éclaire la complexité du sujet à travers son parcours et son expérience professionnelle.
3 janvier 2025 · 8 mn de lecture
